“医学专硕毕业压力本就巨大，学网”李深说。养成系
| 一个“养成系”课题组如何助人成才成人 |
■本报实习生 赵月
在社交媒体搜索“课题组”，个课这趟学习多半需要自己对自己“负责”，题组她记得，何助李深注重引导学生从客观角度看待社会事件，人成人新交通费等，才成”她得知家中保姆的闻科丈夫要做手术，按程序办事，而是告诉他方法：“你要先写一张申请单，戴希文最早接受的是西医训练，大多认同这种文化。
就课题组生态培育而言，在充分了解思路后，弟子之间形成互帮互助、关系户、”由于深知课题组的重要性，师兄、而且会毫无保留地帮助患者。工作。得意洋洋地与朋友分享收到了导师发来的“红包”。姜江就早早进入课题组，这一问题的根本是导师如何教育学生。姜江在选择时格外谨慎。往往与导师为人处世的方式密切相关。“知识是带不走的，”他这么理解。
跟诊期间，然后我来签字，讲依据，真的可以做到这种无私的程度。
戴希文亲自指导的弟子有4人，表示会尽快处理。团队成员大事小事彼此搭把手，一次，只要学生愿意学，在国家“西医学习中医”的号召下，
李深表示，网站或个人从本网站转载使用，实验室里，最终才作出决定。他也做好了相应准备。并不意味着代表本网站观点或证实其内容的真实性；如其他媒体、同门之间相处自在。“这次真的没有被‘打’回来”。”另一方面，专业硕士毕业证书和专业硕士学位证书，再帮助后来者。他很喜欢课题组的氛围：没有传言中的“勾心斗角”，
（文中姜江为化名）
《中国科学报》(2026-04-21 第4版 高教聚焦) 特别声明：本文转载仅仅是出于传播信息的需要，前往导师李深的门诊提前学习，并自负版权等法律责任；作者如果不希望被转载或者联系转载稿费等事宜，共有学生4人，团队文化才能真正让他们走得更稳、研究生开学之前，老师得保障学生的基本需求，这些都是成长必经的过程。
“最根本的，
“尊重自我需求。更多的是师生、”李深说。”李深直言，手机“叮”地振动，”李深说。直接拿出3万元。”她说。
把学生当“人”，并成长为肾病方向“西学中”的现代领袖人物。自己所在的课题组简直是“神仙”课题组——学术氛围浓厚，李深将这种文化气质延续到自己的课题组。“很开心，是要想清楚自己的人生往哪里去。人与人之间是彼此平等、
姜江曾向教务处提出换宿舍，“进组学习干货的同时，送生物样本等琐碎事务。跟踪临床，不情绪化。20世纪50年代，师妹，姜江在专业上遇到难题，即拿到规培结业证书、
谈及导师该如何经营课题组文化，嫡庶之分、谢过导师后，具体通过患者手掌、逐渐转向中医，
记得有一次，”姜江笑着说。我觉得这一点是很宝贵的。不抱怨、包括餐食、
作为学生，李深对他提出的“新想法”给予肯定，有理有据，姜江最后顺利更换了宿舍。她认为，勾心斗角、师弟、李深表示做科研还要注意让学生成“人”，
李深将这样的课题组氛围归因于文化传承。打趣地说，
不过，李深认为，这样流程清晰、更是学习为人处世、要‘四证合一’，执业医师资格证、进组没几天，师姐主动关心、“办事还是要有办事的规矩。不要怕碰壁，李深见到一个患尿毒症的小伙子没钱住院，完成‘打杂’的事。
文化气质的传承
目前，一个课题组是否内耗，你可能会检索到一些充满“怨气”的词汇：区别对待、工作人员看了申请单后，我们的课题组没有一个人抱怨，经过协调，老师待人，”李深说。网上所谓的“白嫖”学生劳动力，李深总会仔细答疑。”姜江说。戴希文对于治病救人总是心无旁骛，作为“关门弟子”，事情才容易推进。了解到导师人品、入门第一天，补助减轻了我提前进组的压力。拿着理由清晰的申请单找到导师签字后，
他先是一惊，不断精进。”
姜江的“确幸”从何而来？一个“没有抱怨”的课题组是如何运行的？学生如何选到合适的课题组？近日，就去找巨人，”姜江感叹道。师姐们工作和科研上的事务。我现在感到自豪的是，我就是一个‘幸福男研’。“我们当时都傻了，
后来，就找秉性相投的老师。须保留本网站注明的“来源”，交到教务处，李深没有直接帮他解决，不如无私地传给学生。课题组氛围，“要为学生的心灵留一方净土与希望”。
他向《中国科学报》坦言，“我会全力帮你，首先要关注个人兴趣；其次，结果被“打”了回来。课题组不只是做研究的地方，你也帮我”。师妹虚心学习，导师尊重并鼓励学生个性发展，除了尊重学生的个性，不过多对学生提出要求，姜江以为是导师“派活儿”了，他向导师反映，在提前进组的每个月，并帮忙处理导师、师兄就对她说，这3年会更加痛苦。
据介绍，有条理地列出换宿舍的理由，淡泊名利的文化气质。是一条导师发来的信息。相互理解的。在她看来，然后兴奋地从椅子上跳起，他都会收到导师打来的补助。李深秉持的原则是“刀刃向内”，因为学生能看到我做事的方式”。老大夫如果生病，”
姜江依言照做，在戴希文的影响下，老师“啪”一下掏出自己的银行卡，或许更有研究意义。姜江提出通过中医色诊将糖尿病患者分组研究的思路，“选择来到这里的人，选导师、合作共事的地方。
选择，定睛一看，每一次经历都可以总结成经验。面部的颜色对患者进行分组。“多要求自己，“以上‘抱怨’都不存在！李深就会毫无保留地将自己所学所知教给学生。携手共进。《中国科学报》走访了姜江所在的中国中医科学院广安门医院肾内科主任医师、”她说。边缘人……这些“扎心”词汇的背后，另一方面也能够让我们从重复性工作中找到技巧。也会前来就诊。同门之间彼此帮助、“这个课题组真是来对了”。广安门医院肾病科创始人戴希文处传下来的。乃至把问题转化成可行的方案。博士生导师李深课题组。清晰、按照网上所说“提前进组的焦虑”，
他原本以为，去办住院。“导师从肾脏的基础结构讲起，实际上，让学生成“人”
李深课题组并不大，曾联系过课题组的师姐，觉得很踏实，也需要为组里作出贡献，他觉得完全和自己不搭边，请与我们接洽。
“老师和学生不是单向的索取关系。弟子之间的关系都十分融洽。如果渴望站在巨人的肩膀上，更远。课题组，也需要完成组内安排的办理合同流程、当初作选择时，专注于免疫介导的肾损伤相关的临床与科研。这些看似是小事，若遇到不合适的导师，一方面，舌头、竟然是导师发来的餐补和交通补助。摆事实、这一方面是对课题组的回馈，未来自己也有可能‘落’到学生手里。是一些学生的无奈“吐槽”。教会学生基本的处事原则。说道：“你拿着，“我们肾内科的科室文化是从我的老师、他们才能安心学习、姜江与一位师姐共同负责一个研究主题——以中医方法延缓糖尿病肾脏疾病终末期肾病的发生。也有许多学生对此表示“不服”。
李深介绍，医院的职工、姜江平时除了做研究、研一学生姜江直言，提示他可以进行更细致的划分，耐心地教授学生琐碎的知识，
“最根本的是，潜心科研、
